Coin 麥塊教育團隊｜大阪城市創作計畫
我們花了六個月，把大阪從一張地圖，做成一場遊戲
不是複製一個地標，也不是套用現成地圖。從真實城市資料、街廓比例與人流動線開始，我們先理解大阪，再用 Minecraft 把它變成一座能探索、能追逐、也能學習的世界。
Our belief · 我們相信
先理解世界，
再創造世界
對 Coin 麥塊教育團隊來說，Minecraft 不只是把東西「蓋得像」，而是把觀察、工程、設計與程式，變成一段可以親手完成的創作歷程。
一座城市從來不只是幾棟漂亮建築。橋梁怎麼連接兩岸、河道如何改變街道方向、商店街為什麼讓人願意走進去、招牌與天際線又如何讓一個地方被記住——這些看不見的關係，才是城市真正的樣子。
因此，我們選擇大阪，不是因為它容易，而是因為它足夠複雜，值得被認真理解。
Chapter 01 · 先把城市讀懂
不是照照片堆方塊，
而是重新理解一座城市
第一個三個月，我們把大阪道頓堀與戎橋當成一個真正的城市設計題目。團隊參考大阪市橋梁資料、商圈與店家地圖、街景影像及可查證的地標資訊，逐步整理橋面、河岸、街道、建築量體與視線關係。
Coin 老師在土木工程學系與建築科所累積的背景，也在這裡派上用場：不是只看單棟建築像不像，而是同時思考尺度、結構、動線、立面節奏與整體街廓。模型比例不對，就回到資料重新校準；街景太像樣板，就重做連續建築與入口。
Osaka details · 真實與重建
把實景放在一起，
才能看見我們做了什麼
我們不是把照片貼進遊戲，而是先觀察地標與街道的空間關係，再用方塊重新建立能從不同角度觀看、能走近、也能成為遊戲場景的立體結構。以下把真實大阪與 Coin 團隊的方塊成果放在同一視線裡比較。
真實大阪
Coin 方塊大阪螃蟹招牌｜從輪廓觀察到立體結構
專案研究紀錄以蟹道樂官方外觀資料校準白色直向肋紋、店名帶、橘色雨棚，以及螃蟹突出牆面的關係。方塊版不是平貼一張圖，而是重新建立蟹腳、蟹螯與店面的前後層次，換一個角度仍然能辨認。
真實大阪
Coin 方塊大阪金龍｜把平面照片讀成立體街景
研究紀錄從店面與立體龍頭觀察龍身、龍頭、紅色背板與牆面的深度。方塊版保留龍身沿牆盤起、龍頭向街道探出的視覺張力，讓玩家在轉角前就能感受到街區個性。
Chapter 02 · 地圖完成，不是句點
我們又花三個月，
讓這座大阪開始奔跑
場景完成後，團隊沒有停在「展示作品」。我們問了一個更難的問題：如果這座城市可以玩，玩家會怎麼認識它？
於是，第二個三個月展開了。Coin 麥塊教育團隊從角色分配、準備與搜尋回合、遊戲分區、邊界提示，到獵人的標記工具、躲藏者的材質取樣與姿勢偽裝，逐步開發出原創捉迷藏遊戲《麥塊大阪全員逃走》。
獵人追蹤藏身街區的玩家；躲藏者則能用畫筆取樣周圍材質，把外觀變成混凝土、木材、石材、樹葉或大阪場景裡的自製表面，再調整姿勢與方向，讓自己真正融入城市。
GAMEPLAY · 實際玩法補充
走進城市，
看看玩家如何藏進街景。
這段 40 秒影片，呈現材質偽裝、街區搜尋、藏點搭建與試玩修改，帶你看看這座大阪地圖如何延伸成 2027 冬令營的城市捉迷藏與空間設計任務。
From scene to system · 從場景到系統
一張地圖，長成一套完整玩法
我們不是在作品上加一個倒數計時器，而是讓城市的每一個空間條件，都變成遊戲設計的一部分。
街廓就是關卡
河岸、橋梁與商店街不再只是背景，而是影響追逐路線、視線與藏身策略的關卡空間。
82 種外觀對應
畫筆能辨識場景中 2,573 個可取樣方塊 ID，整理成 82 種適合玩家穿戴的偽裝外觀。
不只換顏色
站立、蹲伏、趴下、抱膝與特殊動作等姿勢，還要處理固定方向、第三人稱外觀與多人可見性。
玩得到，才算完成
角色、倒數、標記、觀戰、計分、提示與重開流程，都必須反覆測試，才能成為真正可玩的體驗。
Why Coin · 我們的不同
我們教的，
不是一套指令
- 老師本身就是持續創作的人不只示範軟體功能，而是親自經歷查資料、做比例、寫系統、測試與重做。
- 把跨領域知識放進孩子熟悉的世界地理、土木、建築、都市規劃、程式與遊戲設計，不再分散在不同課本裡，而是共同解決一個真實問題。
- 作品不只要好看，還要能被使用一棟建築可以被觀看；一座城市還要能走、能辨識、能遊玩。這讓設計必須回到使用者與體驗。
- 失敗與修正，也是教育的一部分比例不像就重查資料，偽裝露出破綻就修改模型，玩法不順就重新設計。孩子看見的不是捷徑，而是把想法做好的方法。
真正的麥塊教育，不是告訴孩子要蓋什麼；
而是陪他把一個想法，做成別人也能走進去的世界。
這就是 Coin 麥塊教育團隊想帶給孩子的能力：先觀察、再理解；敢動手，也願意修正；最後把興趣，變成一件可以被看見、被分享、甚至被遊玩的作品。